（通讯员：王超）“老师，我想把大海涂成蓝色，因为蓝色看起来很安静。”“那我想画很多树，让小动物都有家。”8月5日下午，武汉市光谷地区一间社区暑托班里，孩子们围坐在课桌前，手握彩铅、油画棒和水彩笔，在画纸上勾勒自己心中的“地球村”。
这是湖北第二师范学院艺术学院“艺暖光谷”社区美育实践团开展的一堂“我们的地球村”主题儿童画公益美育课。作为2026年湖北省“爱心托管班”七彩假期志愿服务项目的一部分，该团队依托学校美术学专业优势，走进光谷地区社区暑托班，把创意绘画、色彩表达、环保科普和心理陪伴融入儿童暑期托管服务中。
一堂画画课，从认识地球开始
课堂开始前，大学生志愿者没有急着让孩子们动笔，而是先抛出问题：“你们觉得地球像什么？”“像一个大大的球！”“像我们所有人的家！”孩子们七嘴八舌地回答，教室里一下子热闹起来。
围绕“地球家园”“世界大家庭”“绿色环保”“人与自然共生”等内容，志愿者用图片和故事带着孩子们认识山川、海洋、森林、城市，了解节约资源、保护环境的重要性。蓝色的海洋、绿色的森林、飞翔的鸟儿、奔跑的小动物……这些孩子们熟悉的画面，成为他们理解“地球村”的入口。
“地球不只是地图上的一个圆，它是我们共同生活的家。”志愿者潘旭说，希望通过孩子们听得懂、愿意听的方式，把环保意识种进他们心里。
在讲解中，志愿者还加入了色彩心理的小知识。“蓝色让人平静，绿色让人放松，黄色让人觉得温暖。”孩子们一边听，一边在画纸边角试着涂色。有的孩子说自己喜欢绿色，“因为看起来像草地”；有的孩子选择黄色，“因为像太阳”。
孩子“点亮”自己的地球村
讲解结束后，绘画创作正式开始。孩子们拿起画笔，围绕“美丽地球”“绿色家园”“万物和平共处”等主题自由创作。
一张张白纸很快被色彩填满：有人画下蓝色海洋和绿色陆地，有人画出蓝天白云下的城市和公园，还有人把森林、花朵、小鸟、兔子和房屋放在同一幅画里。孩子们笔下的“地球村”，没有标准答案，却都有同一个愿望——让家园更美好。
在创作过程中，志愿者穿梭在课桌之间，一边指导构图布局、色彩搭配，一边倾听孩子们讲述画里的故事。
一名性格内向的孩子起初迟迟不敢下笔。志愿者蹲在他身旁轻声鼓励：“你可以先画一片自己喜欢的海，想画什么颜色都可以。”几分钟后，孩子慢慢画出一片浅蓝色的海洋，又在海面上添了几只小船。他告诉志愿者：“这里很安静，我想让小鱼也住得舒服。”
另一名活泼好动的孩子则用了大面积的红色、黄色和绿色，画出一片热闹的森林。“这是小动物们的游乐园。”他说，自己希望树越来越多，“这样大家都可以在里面玩”。
志愿者发现，不同孩子对色彩和画面的选择，往往藏着他们当下的情绪和想法。于是，他们在指导绘画的同时，也通过陪伴、倾听和鼓励，引导孩子们把紧张、胆怯、快乐、期待等感受表达出来。
把心理陪伴藏进美育课堂
“我们不是简单教孩子画一幅画，而是希望他们在画画的过程中学会表达自己。”指导老师王超介绍，实践团在课程设计中注重将美育与心理关怀结合起来，用儿童容易接受的艺术方式，帮助他们释放压力、增强自信。
根据项目申报计划，“艺暖光谷”社区美育实践团以“艺暖童心，疗愈护航”为服务理念，计划在17天服务期内，面向武汉市光谷地区社区开展爱心托管志愿服务，拟服务10个点位、600名少年儿童。除创意绘画、色彩表达外，团队还将开设黏土手作、自然美育、绘本阅读等特色课程，并配合开展学业辅导、防溺水、交通安全、防欺凌、消防安全等主题教育。
在当天的课堂上，志愿者尤其关注不够自信、不愿表达的孩子。面对“不知道画什么”“怕画错”的声音，他们没有直接替孩子下笔，而是不断给予肯定和引导。
“画画没有唯一的答案，你画出来的就是你的想法。”志愿者的一句话，让不少孩子放下了顾虑。随着画面逐渐丰富，孩子们也从最初的拘谨变得愿意交流。有的孩子主动向同伴介绍自己的作品，有的孩子举手请求上台分享。
作品展示环节，孩子们依次举起自己的画。有的讲述海洋里的小鱼，有的介绍森林里的动物，有的说希望大家不要乱扔垃圾。小小的讲台，成了他们表达心情、收获自信的地方。
社区暑托班多了一抹“艺术色彩”
社区工作人员表示，以往暑期托管服务多以日常看护、作业辅导和课外阅读为主，孩子们对艺术类、体验式课程需求较高。“这堂课把画画、环保教育和心理陪伴结合起来，孩子们参与度很高，也愿意表达自己的想法。”
对家长而言，暑期“看护难”是不少家庭面临的现实问题。爱心托管班开到社区，不仅为孩子提供了安全的学习和活动空间，也让大学生志愿者的专业特长有了服务基层的落点。
“孩子们在课堂上画出的不只是地球，还有他们对家园的理解和期待。”王超说，艺术教育不应只停留在技巧训练上，更应关注儿童的情绪表达、审美体验和人格成长。通过一堂堂社区美育课，志愿者希望让孩子们在色彩中感受美、表达美，也学会关心自然、关爱他人。
据悉，“艺暖光谷”社区美育实践团共有20名志愿者。服务期间，团队将结合社区儿童年龄特点和实际需求，动态优化课程内容，持续做好看护陪伴、课堂组织和活动记录，关注儿童学习状态、情绪变化和心理需求，努力让暑托班成为孩子们安全、充实、快乐且富有艺术滋养的成长空间。
一笔一画之间，童心与地球相遇；一次次陪伴中，美育与志愿服务同行。这个夏天，湖北第二师范学院艺术学院的大学生志愿者把课堂搬进社区，也把温暖和色彩送到了孩子们身边。