（通讯员 张珊珊）为深度推进校地协同育人机制，充分发挥行业导师一线教研引领、专业赋能优势，精准衔接高校音乐师范人才培养与基础教育美育改革前沿，切实提升音乐师范生课堂教学实操能力，夯实师范生从教基本功。音乐系于4月24日下午3点，在博雅楼 614 教室开展音乐师范生模拟授课实训活动。本次活动特邀武汉市东湖高新区教育局音乐教研员肖秋红主任、光谷五小代英红副校长担任校外行业导师入校驻点指导，依托一线优质教研资源，为本专业师范生教学技能提升、教师教育课程迭代升级精准引航。
活动期间，2名音乐学师范生展示了初中音乐模拟授课，两位行业导师全程针对性点评、精准把脉课堂问题。作为深耕基础教育多年的一线教研专家与骨干教师，行业导师立足中小学真实课堂场景与教研评价标准，从课堂架构、教学语言、教态仪态、新课标落地、美育核心素养渗透、课堂创意实践设计等多个维度，逐一指出学生授课亮点与薄弱短板，给出可落地、贴合一线教学的优化方案。
同时，行业导师充分肯定音乐系音乐学专业教师教育课程的育人导向与建设成效，高度认可本专业贴合师范认证标准、对标基础教育需求的人才培养模式，认为本专业师范生教学基础扎实、课堂展示规范，具备优秀中小学美育教师的职业潜质，充分印证了音乐系师范教育课程体系的专业性与实用性。
为助力师生紧跟美育改革浪潮，发挥行业导师政策引领、资源引领、实践引领的核心作用，两位行业导师结合最新基础教育改革政策，深度解读《义务教育艺术课程标准（2022 年版）》核心育人要求。导师强调，新时代中小学音乐教育不再局限于歌曲教唱与知识讲授，而是以审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解四大核心素养为抓手，融合多艺术门类，构建综合性、实践性、生活化的美育课堂。同时结合武汉市中小学音乐教研现状，对本专业人才培养、学生个人成长提出指导性意见：一是引导师范生转变教学思维，跳出技能化授课误区，坚守美育育人本心，以学生审美体验为核心设计课堂；二是推动课堂资源本土化、特色化，将地方民乐、非遗艺术、红色音乐文化融入课堂，实现美育浸润与课程思政双向融合；三是适应智慧教育发展趋势，熟练运用数字化教学工具，丰富中小学音乐课堂形式；四是树立分层育人思维，根据中小学生艺术基础差异设计梯度化教学任务，提升课堂教学适配度。
本次活动充分凸显了行业导师在校地协同育人中的关键引领作用。通过行业导师入校指导，有效打通了高校理论教学与基础教育一线实践的壁垒，既精准锤炼了师范生的课堂授课、课标解读、课堂创新等核心从教技能，帮助学生认清一线教学标准与行业要求；也为本专业教师教育课程改革、实训体系优化、人才培养方案升级提供了权威的一线行业参考。
未来，音乐系将持续深化校地合作育人模式，充分盘活行业导师优质教研资源，持续发挥行业导师专业引领、政策赋能、实践指导的重要价值，常态化开展专家入校指导、课例打磨、教研交流活动，持续对标基础教育美育改革与师范类专业认证标准，不断优化音乐师范人才培养体系，着力培育适配新时代基础教育发展的高素质专业化音乐美育师资力量。
