【本报讯】（通讯员 吴梦吉）在人工智能与艺术教育深度融合的背景下，武汉市光谷第十五小学与湖北第二师范学院艺术学院近日联合启动“AI+舞蹈”跨学科创新实践项目。双方以数智机器人研发为核心，通过技术赋能、课程重构与文化传承，构建起“高校-小学”协同育人新模式，为传统艺术教育注入科技动能。
技术突破：数智机器人掌握复杂舞蹈技巧
在光谷十五小的课堂上，机器人与学生共同完成《楚韵流芳》舞蹈作品：其机械臂灵活操控虚拟织锦道具，液压系统支撑完成“旋转跳跃”等高难度动作，AI算法则根据音乐情绪实时调整肢体语言，实现“人-机-景”三维互动。项目负责人表示：“机器人不仅是教学工具，更是激发创意的协作伙伴。学生可通过编程设计动作库，探索科技与艺术的无限可能。”
课程重构：跨学科联动打造“三阶育人体系”
双方以光谷十五小“创艺教育”框架为基础，构建“基础-拓展-研究”三级课程体系：
1.基础课程：融合舞蹈史论、机械原理与编程基础，培养学生跨学科思维；
2.拓展课程：开设“液压皮影戏”“机械臂舞蹈创作”等项目，探索AI与传统艺术融合路径；
3.研究课程：学生团队与高校导师共同开发“智能舞蹈创作系统”，利用AI生成剧本、设计动作，完成机器人舞蹈剧创编。
此外，双方共建“AI舞蹈实验室”，引入XR虚拟舞台、脑电波交互设备，打造沉浸式学习场景。光谷十五小五年级学生李明轩在体验后表示：“用机器人演皮影戏太酷了！我学会了用代码控制角色动作，感觉像在写魔法咒语。”
文化传承：科技赋能传统文化活化创新
项目以湖北地域文化为根基，将AI技术应用于非遗保护与传承。例如：
•楚剧身段数字化复原：通过动作捕捉技术记录老艺人表演数据，生成三维动态模型，建立“楚剧数字资源库”；
•《九歌》沉浸式展演：利用XR技术重构屈原笔下的神话场景，学生佩戴脑机接口设备，通过情绪波动触发机器人舞蹈变化，实现“天人感应”的跨时空对话。
相关成果在2024年武汉市中小学艺术展演中获一等奖，并被推荐参加全国“非遗创新传承”案例评选。专家评价称：“该项目突破了传统艺术教育边界，为传统文化数字化活化提供了可复制的解决方案。”
生态共建：形成“产学研用”闭环链条
双方联合申报教育部产学合作协同育人项目，与多家科技企业共建实践基地，推动技术研发与教育场景深度融合：
•高校端：湖北第二师范学院艺术学院开设“智能舞蹈编导”微专业，培养复合型艺术人才；
•小学端：光谷十五小将AI舞蹈纳入课后服务，惠及2000余名学生，并开发校本课程《机器人与我的舞蹈课》；
•社会端：项目成果在武汉科技馆、湖北省博物馆巡展，吸引超10万人次体验，获央视《创新进行时》栏目专题报道。
“教育数字化转型不是替代传统，而是通过技术赋能释放更大创造力。”光谷十五小校长吴林林表示。据悉，双方计划未来三年拓展至10所合作校，并研发情感化编舞机器人，推动AI舞蹈教育标准制定，为全国艺术教育创新提供“光谷样本”。
【新闻背景】
武汉市光谷第十五小学是湖北省首批“数字校园示范校”，以“创艺教育”为特色，先后获评全国中小学中华优秀传统文化传承学校、湖北省教育信息化试点单位。湖北第二师范学院艺术学院舞蹈学专业为省级一流本科专业，近三年获国家级教学成果奖2项，承担省部级科研项目15项，与华为、科大讯飞等企业共建联合实验室。