柯书记就教师科研工作提出三点要求：第一，广大教师要珍惜此次学习机会。第二，C刊论文始终围绕国际、国内市场、政策的制高点、空白点，C刊主编所具备的视角广度、认识深度和对专业领域的把控，值得全体教师现场认真学会，会后认真体会。第三，教师要充分利用学校所搭建的平台，大胆、积极、主动向专家请教、学习，推动高水品科研论文的发表。
刘传红主编首先用六句话呈现了广大教师对论文写作的应有认识：第一，当好读者。第二，先成为相关学科达人的粉丝，然后使自己成为广大读者的粉丝。第三，只有想明白，才能写明白。第四，自己写明白了，还要让读者能看明白。第五，论文投稿不能只顾自己的利益，还要考虑刊物的利益。作者需要好期刊，期刊同样需要好文章。第六，保持积极、诚挚的学术交流。
接下来，刘主编从读、摹、写、改、投五个方面道出了论文写作步骤的真谛。读：读好文章、反复读。摹：临摹好文章的思路、结构。写：想好主题，抓住灵感，完成写作。改：自己改，他人改。投：投给谁？怎样投？在全面、深入了解本领域期刊的状况的基础上找期刊投稿。
现场交流中，刘传红主编就教师的提问，围绕如何识别好文章做了详细解答。针对艺术学院院长金波提出的面临多学科融合路在何方，刘主编指出：当下学科发展和学术水平整体提升的核心在于以资深学者为领头人，选择合适的突破口借船出海，在团队的相互适应和动态调整中推动科研成果的产出。
